Алгебра · 7 класс · Алгебра ФГОС · урок 57 · только теория
Решение задач с помощью систем уравнений. Практикум
Урок систематизации «Решение задач с помощью систем уравнений. Практикум» (7 класс): собираем правила раздела, типовой приём и проверку — без новой главы.
Чему учимся понимать
Повторить раздел и уверенно решать типовые задания с проверкой.
Зачем это нужно
Алгебра позволяет одной формулой описать много ситуаций — от периметра до процентов и графиков — и не пересчитывать всё с нуля.
Опорные понятия
кореньравносильностьдискриминантОДЗ
Главные тезисы
- Что сделали с одной частью, то же — с другой (кроме умножения/деления на 0).
- Посторонние корни появляются при умножении на выражение, которое может быть нулём.
- Потеря корней — при делении на выражение с неизвестным.
- Квадратное уравнение всегда можно привести к виду a ≠ 0.
- Проверка подстановкой обязательна для дробных и иррациональных уравнений.
Определения
- Уравнение
- Равенство с неизвестным, которое требуется найти.
- Корень
- Число, при подстановке которого получается верное равенство.
- Дискриминант
- D = b² − 4ac для ax² + bx + c = 0; по знаку D судят о числе действительных корней.
- Равносильные уравнения
- Уравнения с одним и тем же множеством корней.
Ключевые факты и правила
- Корень уравнения — значение неизвестного, при котором равенство верно.
- Линейное ax + b = 0 (a ≠ 0) имеет один корень x = −b/a.
- Квадратное ax² + bx + c = 0 (a ≠ 0): D = b² − 4ac; при D > 0 два корня, D = 0 — один (кратный), D < 0 — нет действительных.
- Теорема Виета: x₁ + x₂ = −b/a, x₁x₂ = c/a.
Теория
Упростите.
Приведите к известному виду.
Найдите корни и проверьте.
Примеры
- Пример 1случай
- 2x − 6 = 0 ⇒ x = 3
- Пример 2случай
- x² − 5x + 6 = 0 ⇒ (x − 2)(x − 3) = 0 ⇒ x = 2 или x = 3
- Пример 3случай
- x² = 9 ⇒ x = 3 или x = −3
Интересно знать
- Формулу корней квадратного уравнения знали в Древнем Вавилоне в геометрическом виде.
Связанные темы
- Опорные формулы раздела
- Типовые ошибки