Биология · 5 класс · Пасечник. Линия жизни · урок 32 · только теория
Влияние человека на живую природу
Человек меняет живую природу быстрее, чем она восстанавливается. Сохранение разнообразия — условие устойчивой жизни.
Чему учимся понимать
Уметь: Назовите зону и типичного обитателя. Какой след человека виден в вашей местности? Что значит сохранить вид вместе со средой?
Зачем это нужно
Человек меняет живую природу быстрее, чем она восстанавливается. Сохранение разнообразия — условие устойчивой жизни.
Опорные понятия
экологияприродная зонабиоразнообразиеохрана5 классбиология
Главные тезисы
- Вид живёт в месте, а не в учебнике.
- Охрана — про среду, а не только про симпатичного зверя.
Определения
- Биологическое разнообразие
- Разнообразие видов, генов и экосистем.
- Природная зона
- Крупная территория с характерным климатом, почвами и живым населением.
- ООПТ
- Особо охраняемые природные территории: заповедник, заказник, национальный парк.
Ключевые факты и правила
- Природные зоны сменяются от полюса к экватору: климат → растительность → животные.
- Влияние человека: вырубка, распашка, загрязнение, инвазии, избыточный промысел.
- Глобальные проблемы: изменение климата, сокращение лесов, загрязнение океана, потеря видов.
- Пути сохранения: ООПТ, Красная книга, разумное потребление, восстановление местообитаний.
Теория
Назовите зону и типичного обитателя.
Какой след человека виден в вашей местности?
Что значит сохранить вид вместе со средой?
Примеры
- Пример 1случай
Тундра
Пояснение
- ягель, песец
- Пример 2случай
Тайга
Пояснение
- ель, лось
- Пример 3случай
Заповедник
Пояснение
- территория с самым строгим режимом
Интересно знать
- Исчезновение опылителей бьёт по урожаю сильнее, чем кажется из города.
Техника безопасности
- Не пробовать неизвестные растения и грибы.
- После работы с почвой, гербарием и живыми объектами вымыть руки.