← К теории

Рабочий лист · на экране

Роль бактерий в природе и жизни человека

Биология · Пасечник. Линия жизни · 7 класс · §29

Эталон А · зоны и ступени

Зачем тебе это: У бактерии нет оформленного ядра; есть кольцевая ДНК, цитоплазма, стенка, часто жгутики.

ФИОКлассДата

Опора правило рядом с работой, не конспект

Бактерия — Одноклеточный прокариот. У бактерии нет оформленного ядра; есть кольцевая ДНК, цитоплазма, стенка, часто жгутики.

Определение

Бактерия — Одноклеточный прокариот.

Признаки

У бактерии нет оформленного ядра; есть кольцевая ДНК, цитоплазма, стенка, часто жгутики. Роли: круговорот веществ, азотфиксация, порча пищи, болезни, кефир и силоc, очистка стоков.

Примеры

Молочнокислые бактерии · Клубеньковые · Грипп

Не-примеры — допиши

Делят бактерии только на вредные

Бактерия→
бактерияпрокариотвирусброжение

Пометки: V знаю · + новое · − трудно · ? вопрос

★ Стартобязательный минимум · по образцу

1. Нажми карточку, потом корзину. Ещё раз по карточке — вернуть в банк.

Бактерия
Ловушка

2. Обведи лишнее среди 4 вариантов и напиши почему в поле «потому что».

Потому что

3. Впиши в пустые ячейки: Признак и Группа / роль. Строк: 3. Банк можно использовать.

простокваша.Бактерияазот на корнях бобовых.вирусное заболевание.

ОбъектПризнакГруппа / роль
Молочнокислые бактерии
Клубеньковые
Грипп

Разложи карточки, заполни поля, затем проверь.

Проверка шага если здесь сбой — вернись к опоре, Олимп пока не бери

Обведи одно верное утверждение из трёх. Если ошибка — ★★★ Олимп не бери.

★★ Профибез банка — смотри правило в опоре

4. Впиши в три поля: «Бактерия», «Общее», «Прокариот». В боковые поля — только своё, в середину — общее. В каждое 1–2 слова или признака. Банка нет — смотри опору.

Бактерия

Пиши сюда: только своё

Общее

Пиши сюда: общее

Прокариот

Пиши сюда: только своё

5. Прочитай фразу в рамке. Заполни два поля: в чём ошибка и как сказать верно. По одному предложению в каждое.

Одноклассник сказал: «Делят бактерии только на вредные».

В чём ошибка? (одно предложение)

Как сказать верно? (одно предложение)

6. К каждой карточке слева (А–Г) подбери номер справа (1–4). Впиши 4 пары в строку «Пары», как А—3. Стрелки не рисуй.

Слева — буквы
А. Какова роль бактерий-сапротрофов
Б. Что делают клубеньковые бактерии
В. Приведите полезное использование бактерий.
Г. Почему нужна гигиена
Справа — номера
1. Разлагают остатки, возвращают элементы в круговорот.
2. Фиксируют азот воздуха, обогащают почву азотом.
3. Кисломолочные продукты, силос, очистка сточных вод.
4. Чтобы уменьшить риск заражения патогенными бактериями.

Пример: А—3. Сюда пиши только номера.

Пары:А—Б—В—Г—

★★★ Олимпперенос в жизнь · один кейс

В почве бактерий больше, чем людей на Земле — на ложку.

7. Как это связано с правилом урока? Назови организм или признак. 2 предложения.

Какое правило темы здесь сработало? Одним предложением.

ТБ: Мыть руки, не трогать лицо после работы с почвой, сырым мясом, культурами.

Оцениваем

Насколько уверенно применяешь правило темы?

Следующий шаг:

Разложи карточки, заполни поля, затем проверь.

Режим на экране: ученик кликает карточки в корзины, заполняет поля и проверяет закрытые задания. Для печати — кнопка «Бланк для печати».