Орбита — онлайн-школа

Эталон А · зоны и ступени

Зачем тебе это: Глаз: роговица, хрусталик, сетчатка; палочки и колбочки; близорукость и дальнозоркость — фокус не на сетчатке.

ФИОКлассДата

Тренажёр
бланк для письма

Опора правило рядом с работой, не конспект

Анализатор — Рецептор, проводник и кора: вместе дают ощущение. Глаз: роговица, хрусталик, сетчатка; палочки и колбочки; близорукость и дальнозоркость — фокус не на сетчатке.

Определение

Анализатор — Рецептор, проводник и кора: вместе дают ощущение.

Признаки

Глаз: роговица, хрусталик, сетчатка; палочки и колбочки; близорукость и дальнозоркость — фокус не на сетчатке. Гигиена: свет слева, расстояние 30–40 см, перерыв от экрана, не…

Примеры

Очки · Качка в транспорте

Не-примеры — допиши

Чистить ухо палочкой глубоко

Анализатор→

рецепторглазулиткавестибулярный аппарат

Пометки: V знаю · + новое · − трудно · ? вопрос

★ Стартобязательный минимум · по образцу

1. Нажми карточку, потом корзину. Ещё раз по карточке — вернуть в банк.

Анализатор

Ловушка

2. Обведи лишнее среди 3 вариантов и напиши почему в поле «потому что».

ОчкиКачка в транспортеЧистить ухо палочкой глубоко

Потому что

3. Впиши в пустые ячейки: Признак и Группа / роль. Строк: 2. Банк можно использовать.

линза, сажающая фокус на сетчатку.Анализаторконфликт глаз и вестибулярки.

Объект	Признак	Группа / роль
Очки
Качка в транспорте

Разложи карточки, заполни поля, затем проверь.

Проверка шага если здесь сбой — вернись к опоре, Олимп пока не бери

Обведи одно верное утверждение из трёх. Если ошибка — ★★★ Олимп не бери.

Чистить ухо палочкой глубокоГлаз: роговица, хрусталик, сетчатка; палочки и колбочки; близорукость и дальнозоркость — фокус не на сетчатке.Сидеть у телефона в подушке на полной громкости

★★ Профибез банка — смотри правило в опоре

4. Впиши в три поля: «Рецептор», «Общее», «Глаз». В боковые поля — только своё, в середину — общее. В каждое 1–2 слова или признака. Банка нет — смотри опору.

Рецептор

Пиши сюда: только своё

Общее

Пиши сюда: общее

Глаз

Пиши сюда: только своё

5. Прочитай фразу в рамке. Заполни два поля: в чём ошибка и как сказать верно. По одному предложению в каждое.

Одноклассник сказал: «Чистить ухо палочкой глубоко».

В чём ошибка? (одно предложение)

Как сказать верно? (одно предложение)

6. К каждой карточке слева (А–Г) подбери номер справа (1–4). Впиши 4 пары в строку «Пары», как А—3. Стрелки не рисуй.

Слева — буквы

А. Что такое аккомодация

Б. Какое изображение формируется на сетчатке

В. Что такое близорукость

Г. Из чего состоит зрительный анализатор

Справа — номера

1. Изменение кривизны хрусталика для чёткого зрения на разном расстоянии.

2. Уменьшенное и перевёрнутое (мозг корректирует).

3. Хорошо видно вблизи, плохо вдали; фокус перед сетчаткой.

4. Рецепторы глаза, зрительный нерв и зрительная зона коры.

Пример: А—3. Сюда пиши только номера.

Пары:А—Б—В—Г—

★★★ Олимпперенос в жизнь · один кейс

Волосковые клетки улитки не регенерируют как кожа — громкость не «бесплатная».

7. Как это связано с правилом урока? Назови организм или признак. 2 предложения.

Какое правило темы здесь сработало? Одним предложением.

ТБ: Первая помощь — только приёмы, которые показал учитель; вызвать взрослого.

Оцениваем

Насколько уверенно применяешь правило темы?

100%50%0% — вернусь к опоре

Следующий шаг: