Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема рассказывает о том, как в Древнем Риме появилось рабство, кто такие рабы и как они жили. Мы узнаем, что рабы были главной рабочей силой Рима, но не имели никаких прав и считались «говорящими орудиями». Это поможет понять, почему римское общество было устроено именно так и как это повлияло на историю.
Опора
- Рабы в Риме появлялись в основном из-за войн: когда римляне захватывали города, они продавали пленников в рабство. Например, после взятия Карфагена в 146 году до н.э. десятки тысяч людей стали рабами.
- Рабов продавали на специальных рынках, как скот. Покупатель мог осмотреть раба, проверить его зубы и мышцы, а потом купить.
- В богатых домах рабы были поварами, уборщиками, учителями, врачами, а также прислугой. Но их труд не ценился, и за малейшую провинность могли наказать.
- Рабы, которые работали в имениях (на полях), жили в специальных помещениях — эргастулах, которые были похожи на тюрьмы. Их часто заковывали в цепи.
- Гладиаторы были рабами, которых обучали в специальных школах. Они сражались на арене, и если побеждали, могли получить свободу, но это случалось очень редко.
- Рабство в Риме было очень распространено: рабы были почти в каждом богатом доме и работали на полях, в мастерских и в шахтах.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Рабство в Риме».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие значение — 5 строк по «Рабство в Риме - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—