← К теории

Рабочий лист · бланк ученика

Урок контроля по теме "Русские земли в середине XII - начале XIII в."

История ФГОС · 6 класс · §54

Кратко по теме

Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема посвящена обобщению знаний о русских землях в период политической раздробленности (середина XII – начало XIII века). Мы вспомним, почему единое Древнерусское государство распалось на самостоятельные княжества, какие особенности были у главных политических центров и как жили люди в это время.

Опора

  • Любечский съезд (1097 год) — съезд князей, который постановил «каждый да держит отчину свою», что закрепило разделение Руси на уделы.
  • К середине XII века на Руси сложилось около 15 самостоятельных княжеств, а к началу XIII века их стало более 50.
  • Владимиро-Суздальское княжество: сильная княжеская власть, опора на дворян (младших дружинников), расцвет при Андрее Боголюбском и Всеволоде Большое Гнездо.
  • Галицко-Волынское княжество: плодородные чернозёмы, развитая торговля с Европой, сильное боярство, борьба за власть между князьями и боярами.
  • Новгородская республика: вече, посадник, тысяцкий, архиепископ; князь приглашался по договору и не имел права владеть землёй в Новгороде.
  • Политическая раздробленность — это закономерный этап развития средневековых государств, когда единая власть ослабевает, а отдельные земли становятся самостоятельными.

Задания

  1. 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Урок контроля по теме "Русские земли в середине XII - начале XIII в."».

    бланк · таблица

    Заполните таблицу по столбцам

    дата или периодсобытиезначение — 5 строк по «Урок контроля по теме
  2. 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».

    бланк · соедини карточки

    Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)

    источник
    причина
    участник
    что узнаём
    следствие
    интерес
    Соответствия: А— Б— В— 

Это бланк для ученика. Ответы — на отдельном листе «Ключ учителя».