Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема рассказывает о том, как в Европе XVI–XVII веков усиливалась королевская власть, которая стремилась стать абсолютной, то есть неограниченной. Мы узнаем, почему монархи хотели править единолично, как они боролись с феодалами и церковью и что такое абсолютизм на самом деле.
Опора
- Абсолютизм окончательно сложился в Европе в XVII веке, когда монархи перестали созывать сословные собрания (например, Генеральные штаты во Франции не созывались с 1614 по 1789 год).
- Людовик XIV, король Франции, считается символом абсолютизма; ему приписывают фразу «Государство — это я».
- В Англии абсолютизм не прижился: там парламент сохранил власть, и после революции XVII века установилась конституционная монархия.
- Монархи создавали постоянные армии, которые подчинялись только им, а не феодалам, что усиливало их власть.
- Церковь в эпоху абсолютизма часто подчинялась государству: например, короли сами назначали епископов и контролировали церковные доходы.
- Абсолютная монархия — это форма правления, при которой монарху принадлежит вся полнота власти, и он не обязан советоваться с сословиями.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «"Государство правит по своей воле..." На путях к абсолютной монархии».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие значение — 5 строк по « - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—