Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема рассказывает о том, как французские короли пытались укрепить свою власть и улучшить жизнь страны, но не все их реформы были успешными. Мы увидим, почему одни преобразования удавались, а другие проваливались, и как это повлияло на историю Франции.
Опора
- Генрих IV (1589–1610) издал Нантский эдикт (1598 год), который даровал гугенотам свободу вероисповедания, что остановило религиозные войны и укрепило власть короля.
- Кардинал Ришелье, первый министр Людовика XIII, провёл реформы, направленные на укрепление абсолютизма: он запретил дуэли, подчинил гугенотов королю и создал сеть интендантов для сбора налогов.
- Людовик XIV (1643–1715) отменил Нантский эдикт в 1685 году, что привело к массовому бегству гугенотов из Франции и ослабило экономику страны.
- Попытки ввести новые налоги (например, на соль — габель) часто вызывали восстания, так как ложились тяжёлым бременем на простых людей.
- Фронда (1648–1653) была восстанием против усиления королевской власти, и её подавление укрепило абсолютизм, но показало, что реформы без учёта интересов знати могут привести к бунтам.
- Реформы французских королей были направлены на укрепление королевской власти и централизацию государства.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Успешные и безуспешные реформы французских королей».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—