← К теории

Рабочий лист · бланк ученика

Германские земли и монархия Габсбургов

История ФГОС · 8 класс · §9

Кратко по теме

Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема рассказывает о том, как Священная Римская империя германской нации к XVIII веку превратилась в рыхлое объединение сотен государств, где реальную власть имели крупные князья, а император из династии Габсбургов правил лишь наследственными землями. Мы увидим, почему Германия оставалась раздробленной, как Габсбурги укрепляли свою мощь за счёт браков и войн, и что такое «просвещённый абсолютизм» на примере Марии Терезии и Иосифа II.

Опора

  • К началу XVIII века в Священной Римской империи было около 300 государств, большинство из которых были крошечными.
  • Император избирался коллегией курфюрстов, а не передавал власть по наследству, но с 1438 года титул практически всегда оставался у Габсбургов.
  • Габсбурги получили огромные территории благодаря бракам: Максимилиан I женился на Марии Бургундской, а его внук Карл V унаследовал Испанию, Нидерланды и колонии.
  • В 1555 году Аугсбургский религиозный мир установил принцип «чья страна, того и вера», что закрепило религиозную раздробленность Германии.
  • В XVIII веке Мария Терезия и её сын Иосиф II провели реформы: создали единую систему управления, ввели всеобщее начальное образование, ограничили пытки и укрепили армию.
  • Священная Римская империя к XVIII веку была не единым государством, а союзом более чем 300 самостоятельных княжеств, городов и церковных владений.

Задания

  1. 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Германские земли и монархия Габсбургов».

    бланк · таблица

    Заполните таблицу по столбцам

    дата или периодсобытие
  2. 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».

    бланк · соедини карточки

    Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)

    источник
    причина
    участник
    что узнаём
    следствие
    интерес
    Соответствия: А— Б— В— 

Это бланк для ученика. Ответы — на отдельном листе «Ключ учителя».