Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Эта тема рассказывает о том, как в XIX веке публицистика, литература и театр стали мощным оружием общественной мысли: через книги, статьи и спектакли люди обсуждали важнейшие проблемы страны, критиковали власть и искали пути преобразований. Мы узнаем, как художественное слово и сцена влияли на умы современников и почему их так боялось правительство.
Опора
- В первой половине XIX века творили А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, чьи произведения стали основой «золотого века» русской литературы.
- Журнал «Современник», основанный Пушкиным, а затем возглавленный Некрасовым, стал центром революционно-демократической мысли.
- Герцен и Огарёв издавали за границей газету «Колокол», которая нелегально распространялась в России и критиковала самодержавие.
- Пьесы А.Н. Островского («Гроза», «Бесприданница») и Н.В. Гоголя («Ревизор») поднимали острые социальные темы и ставились на сценах императорских театров.
- Цензурный устав 1826 года, прозванный «чугунным», был одним из самых строгих в истории России, но не смог остановить развитие свободной мысли.
- В XIX веке литература и публицистика стали главными площадками для обсуждения общественных проблем, так как политическая жизнь была ограничена цензурой.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Публицистика, литература, театр».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—