Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема сравнивает пути модернизации Китая и Японии в XIX – начале XX века. Показывает, почему Япония смогла быстро стать мировой державой, а Китай, несмотря на попытки реформ, остался полуколонией. Это история о том, как разные ответы на вызовы Запада определили судьбы двух цивилизаций.
Опора
- В 1854 году американская эскадра коммодора Перри «открыла» Японию, а в 1840–1842 годах Китай проиграл Первую опиумную войну и был вынужден открыть порты для британцев.
- Реставрация Мэйдзи (1868) началась с возвращения власти императору и провозглашения курса «богатая страна – сильная армия».
- В Японии были проведены аграрная, военная, административная и образовательная реформы, создана современная промышленность и железные дороги.
- В Китае в 1898 году император Гуансюй попытался провести «сто дней реформ», но они были свёрнуты консерваторами при поддержке императрицы Цыси.
- К началу XX века Китай был разделён на сферы влияния между Россией, Японией, Великобританией, Францией и Германией, а Япония сама стала колониальной державой, захватив Тайвань и Корею.
- К середине XIX века и Китай, и Япония были традиционными обществами, но их реакция на давление Запада была противоположной.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Китай и Япония: разные ответы на вызовы модернизации».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—