Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема знакомит с развитием архитектуры и изобразительного искусства в Новейшее время, когда художники и зодчие искали новые формы, отражая стремительные изменения в обществе, науке и технике. Мы увидим, как из реализма рождаются модерн, авангард и конструктивизм, и как искусство становится не только отражением, но и активным участником истории.
Опора
- В 1889 году к Всемирной выставке в Париже была построена Эйфелева башня – символ индустриальной эпохи, демонстрирующий возможности металлических конструкций.
- Модерн в архитектуре часто использовал асимметрию, растительные орнаменты и «текучие» формы, как, например, в зданиях Антонио Гауди в Барселоне (собор Саграда Фамилия).
- В 1919 году в Германии была основана школа Баухаус, которая стала центром функционализма и оказала огромное влияние на архитектуру и дизайн всего мира.
- Ле Корбюзье, один из лидеров функционализма, сформулировал «пять отправных точек современной архитектуры», включая свободный план, ленточные окна и плоскую крышу-террасу.
- В СССР в 1920-е годы конструктивисты (братья Веснины, Константин Мельников) проектировали рабочие клубы, дома-коммуны и фабрики-кухни, стремясь создать новую среду для нового человека.
- В конце XIX – начале XX века архитектура и искусство отходят от подражания классическим образцам и ищут новые формы, соответствующие духу индустриальной эпохи.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Архитектура и искусство».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие значение — 5 строк по «Архитектура и искусство - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—