Урок повторения, обобщения и контроля по теме "Культурное пространство империи во второй половине XIX в."

Систематизировать знания о ключевых явлениях и деятелях культуры России второй половины XIX века, понимать их взаимосвязь с общественно-политическими процессами.

Понимание культурного пространства эпохи помогает осознать, как развивалась национальная идентичность, какие идеи волновали общество и как творчество деятелей культуры отражало вызовы времени. Это знание формирует целостное представление об историческом процессе и развивает культурную эрудицию.

• Во второй половине XIX века культура России развивалась под влиянием реформ 1860–1870-х годов, которые открыли новые возможности для образования и творчества.
• Главным художественным направлением в литературе и искусстве становится критический реализм, стремившийся правдиво отражать действительность и поднимать социальные проблемы.
• Наука и техника России выходят на мировой уровень: открытия Менделеева, Сеченова, Попова и других ученых получают международное признание.
• Развитие образования (земские школы, университеты, женские курсы) способствовало росту грамотности и вовлечению в культурную жизнь широких слоев населения.
• В архитектуре и живописи утверждается национальный стиль, обращение к русской истории и народным традициям.
• Культура становится ареной общественной борьбы: через произведения искусства авторы выражают критику существующих порядков и идеи преобразований.
• Формируется единое культурное пространство империи, в которое включаются окраины, но при этом сохраняется многообразие национальных культур.

Культурное пространство

Совокупность всех культурных явлений, процессов и институтов в стране в определенный период, включая науку, образование, литературу, искусство, а также их взаимодействие с обществом.

Разночинцы

Люди разных чинов и званий, выходцы из духовенства, мещан, купечества, которые получили образование и занимались интеллектуальным трудом, часто становились писателями, учеными, художниками.

Передвижники

Объединение русских художников-реалистов, которые устраивали передвижные выставки по городам России, чтобы сделать искусство доступным для народа.

«Могучая кучка»

Содружество русских композиторов (Балакирев, Мусоргский, Бородин, Римский-Корсаков, Кюи), которые стремились создать национальную русскую музыку, опираясь на народные мелодии и исторические сюжеты.

Реализм

Художественный метод, основанный на правдивом, объективном изображении действительности, типичных характеров и обстоятельств.

Эклектика

Смешение различных стилей и элементов в архитектуре и искусстве, характерное для второй половины XIX века.

• В 1863 году группа выпускников Академии художеств отказалась писать дипломные работы на мифологические темы и создала «Артель художников», позже ставшую основой Товарищества передвижных художественных выставок (1870).
• Дмитрий Менделеев в 1869 году открыл периодический закон химических элементов, ставший фундаментом современной химии.
• Иван Сеченов в 1863 году опубликовал труд «Рефлексы головного мозга», заложивший основы русской физиологии и психологии.
• Александр Попов в 1895 году продемонстрировал первый в мире радиоприемник, что стало началом эпохи радиосвязи.
• В пореформенный период быстро росло число земских школ: к концу века их было более 40 тысяч, что значительно повысило уровень грамотности населения.
• В 1870-е годы открылись первые высшие женские курсы (Бестужевские в Петербурге), давшие женщинам доступ к университетскому образованию.
• Архитектура этого времени отличалась эклектикой: например, здание Исторического музея в Москве (архитектор В. Шервуд) сочетает элементы древнерусского зодчества и современные конструкции.

1. Пример 1случай
   • Земские школы, открывавшиеся по всей стране, давали крестьянским детям начальное образование, обучая чтению, письму и арифметике, что способствовало распространению грамотности
2. Пример 2случай
   • Передвижные выставки позволяли жителям провинциальных городов увидеть картины лучших русских художников, например, «Утро стрелецкой казни» Сурикова или «Московский дворик» Поленова
3. Пример 3случай
   • Научные открытия, такие как периодическая таблица Менделеева, использовались в промышленности и сельском хозяйстве, помогая развивать экономику страны
4. Пример 4случай
   • Творчество композиторов «Могучей кучки», например, опера Бородина «Князь Игорь», основано на русских летописях и народных песнях, что делало музыку понятной и близкой широкой публике
5. Пример 5случай
   • Архитектурные сооружения, такие как храм Христа Спасителя в Москве (освящен в 1883 году), стали символами национальной памяти и единства

• Картина Ильи Репина «Бурлаки на Волге» (1873) была написана под впечатлением от прогулки по Неве, где художник увидел тянущих баржу бурлаков, и стала символом обличения социальной несправедливости.
• Опера Модеста Мусоргского «Борис Годунов» (1874) была написана по мотивам трагедии Пушкина, но цензура долго не разрешала ее постановку из-за «непочтительного» изображения царя.
• Лев Толстой в романе «Война и мир» (1869) использовал исторические источники и личные воспоминания, но при этом создал не просто историческое полотно, а философское размышление о судьбах России.
• В 1882 году в Москве открылась первая электростанция для освещения улиц, что стало началом электрификации городов России.

• Россия в эпоху реформ Александра II
• Общественное движение в России во второй половине XIX века
• Русская культура первой половины XIX века
• Серебряный век русской культуры