Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема рассказывает о том, как в XIX веке в России развивались наука и образование: открывались университеты, школы, научные общества, а учёные делали открытия мирового уровня. Мы узнаем, как государство и общество влияли на просвещение и как это меняло жизнь людей.
Опора
- В 1802 году было создано Министерство народного просвещения, которое стало управлять школами и университетами.
- В 1804 году был принят Устав университетов, дававший им автономию (самоуправление), но позже её ограничили.
- При Николае I (1825–1855) образование стало более сословным: крестьянам было сложнее попасть в гимназии.
- В 1860-е годы, после реформ Александра II, начали открываться земские школы, где учили крестьянских детей.
- В XIX веке русские учёные сделали открытия мирового уровня: Н.И. Лобачевский создал неевклидову геометрию, Д.И. Менделеев открыл периодический закон химических элементов.
- В XIX веке в России начала складываться система светского образования, доступная разным сословиям.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Развитие науки и народного просвещения».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—