Кратко по теме
Сначала разберите норму и пример на презентации; письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: правило → разбор → применение в тексте. Обобщаем типы спряжения: алгоритм «ударение → инфинитив → исключения», списки II спряжения, брить/стелить, осторожность с разноспрягаемыми. Цель — уверенно подходить к правописанию безударных окончаний.
Опора
- 11 исключений II часто учат как «4 на -ать + 7 на -еть».
- Гнать — гонишь, гонят; дышать — дышишь, дышат.
- Стелить — стелешь, стелют (I); расстелить — то же спряжение.
- Брить — бреешь, бреют.
- Хотеть: хочешь (I-подобно), хотят (II-подобно) — запомнить.
- Шаг 1: есть ли ударное личное окончание? если да — пишем по слуху и видим тип.
Задания
- 1Сортировка 15 карточек по I/II/разноспр.
бланк · по классам
Распределите элементы по категориям
Элементы: (1) · (2) · (3) · (4) · (5) · (6)
Группа АГруппа Б - 2Заполните окончания после определения спряжения.
бланк · строки
Ответ
- 3Объясни соседу алгоритм на примере обидеть и брить.
бланк · строки
Развёрнутый ответ
- 4Таблица: пример / условие правила / верное написание — 5 строк по «Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола (обобщение)».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
пример условие правила