Русский язык · 6 класс · Русский язык ФГОС · урок 76 · только теория
Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о. Практикум
Практикум по теме «Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о.»: переводим правило и понятия в навык на примерах, схемах и коротких текстах.
Чему учимся понимать
Понять суть темы «Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о.» и научиться применять её в словах, предложениях и тексте.
Зачем это нужно
Грамотная и уместная речь нужна в учёбе, общении и любой письменной работе.
Опорные понятия
Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о.чередование кас/косУсловие аУсловие оЧередование6 класслитературная нормапрактикум
Главные тезисы
- В центре урока — «Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о.» в системе русского языка (чередование кас/кос).
- Наблюдение → определение/правило → применение → самопроверка.
- Смысл и грамматика подсказывают норму письма и речи.
- Важен не только ответ, но и умение объяснить ход решения.
- Языковые знания работают в тексте: понимаем чужое и создаём своё.
Определения
- Условие а
- Есть суффикс -а- → кас.
- Условие о
- Нет -а- → кос.
- Чередование
- Выбор гласной по условию.
Ключевые факты и правила
- Кас — если есть суффикс -а- (касаться).
- Кос — если суффикса -а- нет (коснуться).
- Это чередование, не проверяемое обычным ударением.
- Сначала морфемный разбор.
- Сравнивай пары однокоренных.
Теория
Уточняем место темы в курсе 6 класса: чередование кас/кос.
Формулируем определение или правило простыми словами.
Разбираем 2–3 эталонных примера с комментированием.
Тренируем распознавание на новых примерах и в тексте.
Самопроверка: объяснить выбор и назвать типичную ловушку.
Примеры
- Пример 1случай
касаться
Пояснение
- коснуться
- Пример 2случай
- касательная
- Пример 3случай
- прикосновение
Интересно знать
- Выделение суффикса -а- снижает ошибки.
- Школьная норма опирается на словари и устойчивую практику преподавания.
Связанные темы
- Правописание корня -кас- — -кос- с чередованием а//о
- Правописание приставок ПРЕ/ПРИ
- Повторение изученного
- Культура речи