← К теории

Рабочий лист · на экране

Нормы и режим питания нарушение обмена веществ

Биология · Пасечник. Линия жизни · 9 класс · §41

Эталон А · зоны и ступени

Зачем тебе это: Пластический обмен — построение своего; энергетический — АТФ из расщепления.

ФИОКлассДата

Опора правило рядом с работой, не конспект

Ассимиляция — Обмен веществ — строительство и энергия. Витамины — не калории, а ключи реакций. Норма питания зависит от возраста и нагрузки. Пластический обмен — построение своего; энергетический — АТФ из расщепления.

Определение

Ассимиляция — Обмен веществ — строительство и энергия. Витамины — не калории, а ключи реакций. Норма питания зависит от возраста и нагрузки.

Признаки

Пластический обмен — построение своего; энергетический — АТФ из расщепления. Регуляция: нервная и гормоны щитовидной, поджелудочной (инсулин), надпочечников.

Примеры

Завтрак перед контрольной · Йодированная соль

Не-примеры — допиши

Витамин «про запас килограммами»

Ассимиляция→
ассимиляциядиссимиляциякалорийностьвитамин

Пометки: V знаю · + новое · − трудно · ? вопрос

★ Стартобязательный минимум · по образцу

1. Нажми карточку, потом корзину. Ещё раз по карточке — вернуть в банк.

Ассимиляция
Ловушка

2. Обведи лишнее среди 3 вариантов и напиши почему в поле «потому что».

Потому что

3. Впиши в пустые ячейки: Признак и Группа / роль. Строк: 2. Банк можно использовать.

глюкоза для мозга.Ассимиляцияпрофилактика щитовидной в регионах дефицита.

ОбъектПризнакГруппа / роль
Завтрак перед контрольной
Йодированная соль

Разложи карточки, заполни поля, затем проверь.

Проверка шага если здесь сбой — вернись к опоре, Олимп пока не бери

Обведи одно верное утверждение из трёх. Если ошибка — ★★★ Олимп не бери.

★★ Профибез банка — смотри правило в опоре

4. Впиши в три поля: «Ассимиляция», «Общее», «Диссимиляция». В боковые поля — только своё, в середину — общее. В каждое 1–2 слова или признака. Банка нет — смотри опору.

Ассимиляция

Пиши сюда: только своё

Общее

Пиши сюда: общее

Диссимиляция

Пиши сюда: только своё

5. Прочитай фразу в рамке. Заполни два поля: в чём ошибка и как сказать верно. По одному предложению в каждое.

Одноклассник сказал: «Витамин «про запас килограммами»».

В чём ошибка? (одно предложение)

Как сказать верно? (одно предложение)

6. К каждой карточке слева (А–Г) подбери номер справа (1–4). Впиши 4 пары в строку «Пары», как А—3. Стрелки не рисуй.

Слева — буквы
А. От чего зависят нормы питания
Б. Что включает режим питания
В. Что такое основной обмен
Г. К чему приводит нарушение обмена веществ
Справа — номера
1. От возраста, пола, активности и состояния здоровья.
2. Кратность приёмов, интервалы и распределение калорийности.
3. Энергозатраты в покое на жизненно важные функции.
4. К ожирению, диабету, авитаминозам и др.

Пример: А—3. Сюда пиши только номера.

Пары:А—Б—В—Г—

★★★ Олимпперенос в жизнь · один кейс

Цинга моряков — урок витамина C из истории, не из рекламы баночек.

7. Как это связано с правилом урока? Назови организм или признак. 2 предложения.

Какое правило темы здесь сработало? Одним предложением.

ТБ: Первая помощь — только приёмы, которые показал учитель; вызвать взрослого.

Оцениваем

Насколько уверенно применяешь правило темы?

Следующий шаг:

Разложи карточки, заполни поля, затем проверь.

Режим на экране: ученик кликает карточки в корзины, заполняет поля и проверяет закрытые задания. Для печати — кнопка «Бланк для печати».