Кратко по теме
Сначала разберите тему на презентации (устно у доски); письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: источник → хронология → причины и последствия. Тема посвящена обобщению знаний о развитии культуры Российской империи во второй половине XIX века: науке, образовании, литературе, искусстве и их роли в жизни общества. Мы вспомним, как великие достижения этого периода отражали перемены в стране и влияли на формирование национального самосознания.
Опора
- В 1863 году группа выпускников Академии художеств отказалась писать дипломные работы на мифологические темы и создала «Артель художников», позже ставшую основой Товарищества передвижных художественных выставок (1870).
- Дмитрий Менделеев в 1869 году открыл периодический закон химических элементов, ставший фундаментом современной химии.
- Иван Сеченов в 1863 году опубликовал труд «Рефлексы головного мозга», заложивший основы русской физиологии и психологии.
- Александр Попов в 1895 году продемонстрировал первый в мире радиоприемник, что стало началом эпохи радиосвязи.
- В пореформенный период быстро росло число земских школ: к концу века их было более 40 тысяч, что значительно повысило уровень грамотности населения.
- Во второй половине XIX века культура России развивалась под влиянием реформ 1860–1870-х годов, которые открыли новые возможности для образования и творчества.
Задания
- 1Таблица: дата или период / событие / значение — 5 строк по «Урок повторения, обобщения и контроля по теме "Культурное пространство империи во второй половине XIX в."».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
дата или период событие - 2Игра «Найди пару»: «источник ↔ что узнаём», «причина ↔ следствие», «участник ↔ интерес».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
источникпричинаучастникчто узнаёмследствиеинтересСоответствия: А— Б— В—