Кратко по теме
Сначала разберите правило и пример на презентации; письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: правило → пример → самостоятельное решение. Эта тема — про то, как из плоского листа бумаги или набора палочек рождается объёмная фигура. Мы учимся видеть в развёртке будущий куб или пирамиду и понимать, из каких частей состоят пространственные тела.
Опора
- У куба 6 граней, 12 рёбер и 8 вершин.
- У прямоугольного параллелепипеда 6 граней, 12 рёбер и 8 вершин, но его грани — прямоугольники, а не квадраты.
- У треугольной пирамиды (тетраэдра) 4 грани, 6 рёбер и 4 вершины.
- Для каждой пространственной фигуры можно построить несколько разных развёрток. Например, у куба существует 11 различных развёрток.
- При создании модели важно оставлять специальные клапаны (припуски) на развёртке, чтобы склеивать грани между собой.
- Пространственная фигура — это фигура, у которой есть длина, ширина и высота, то есть она занимает место в пространстве.
Задания
- 1Таблица: правило / пример / проверка — 4 строки по теме «Практическая работа по теме "Создание моделей пространственных фигур"».
бланк · таблица
Заполните таблицу по столбцам
правило пример - 2Игра «Найди пару»: «условие ↔ правило», «пример ↔ ответ», «ошибка ↔ исправление», «проверка ↔ способ».
бланк · соедини карточки
Соедините пары линиями или запишите соответствия (А–1, Б–2…)
условиепримерошибкапроверкаправилоответисправлениеспособСоответствия: А— Б— В— Г—