Кратко по теме
Сначала разберите норму и пример на презентации; письменно выполните задания ниже. УМК ФГОС: правило → разбор → применение в тексте. Сомнительные согласные в корне проверяют сильной позицией: перед гласной или сонорным, где звук слышен ясно. Непроизносимые согласные тоже проверяют однокоренным словом. Смысл и морфемика снова ведут орфографию: пишем букву, подтверждённую родственным словом.
Опора
- дуб — дубы, сад — сады, снег — снега.
- ложка — ложечка? лучше ложек? классика: кружка — кружечка осторожно; базовые: рыбка — рыба, сказка — сказочный/сказки.
- Непроизносимые: солнце — солнечный; сердце — сердечный; здравствуй — здравие (и словарная поддержка).
- В слове местный слышим [сн], пишем т: места.
- Проверка должна сохранять тот же корень и смысл.
- Сомнительный согласный в корне проверяем изменением слова или однокоренным.
Задания
- 1К 10 словам подберите проверки и подчеркните корень.
бланк · строки
Ответ
- 2Карточки: сомнительный / непроизносимый / словарный.
бланк · карточки
Отметьте / подпишите карточки, кратко зафиксируйте итог
сомнительныйнепроизносимыйсловарный - 3Исправьте текст с 8 ошибками в согласных корня.
бланк · строки
Ответ
- 4Составьте «семейку» однокоренных для 3 трудных слов.
бланк · строки
Ответ